区域协同的力量：东非大学理事会的“AI培训师培训”项目
东非大学间理事会与IIOE合作开展的AI培训师培训项目（ToT）展现了国际机构与区域组织协同合作的最佳实践。项目关键在于清晰可循的路线图：由IIOE提供优质资源与平台，区域组织主导本地化共创，将能力沉淀于本地高校教师网络。这一模式为在资源有限地区系统化开展能力建设，提供宝贵经验。
@IUCEA
东非高等教育一体化
AI培训师培训项目
IUCEA与IIOE合作，共同设计并实施了“AI培训师培训项目”。该项目以可扩展性和本地适用性为核心，创新性地采用“线上导入+线下共创”模式，使培训内容深度融入东非高校的实际情境。项目第一阶段于2025年3月至4月通过IIOE平台开展两次线上培训，从IUCEA成员高校中选拔出18位高校骨干教师。培训聚焦AI基础知识与教学方法，并帮助培训师熟悉IIOE平台及其微证书课程体系，为后续培训打下基础 [3]。
第二阶段于同年5月在坦桑尼亚桑给巴尔举行线下工作坊，来自各成员高校的教师被分为小组，分别围绕AI教学模块展开深度研讨。在工作坊中，教师们识别AI模块顺序、评估工具适用并提出定制建议，由此完成对AI模块进行了本地化改编。之所以强调将AI技术与东非实际教学场景相结合，因为AI的潜力虽大，但若与现有课程脱节，就可能适得其反；因而技术整合需服务于有效学习，从而保证教学连续性不被破坏。因此，这些改编特别注重课程的质量、灵活性、适应性和公平性，使其更好地契合东非的多元文化和资源条件[3]。
项目完成7门AI通识课程的本地化适配后进入了第三阶段。通过线上培训扩展到更多IUCEA成员高校教师，推动区域高校在教学理念与模式上的转型与创新。2025年7月30日，在第16届东非大学理事会年会期间，IUCEA与IIOE联合发布了这一项目。它依托IIOE平台及其丰富资源，为教师提供系统化的AI素养和应用实操培训，支持东非教育数字化转型的本地探索与实践。
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目前，项目累计吸引五百余名教师参与学习。其中300余人获得微证书，发证比率超过60%。这些成果体现出区域教师对AI培训的强烈需求，也表明课程内容在东非高校情境中的适用性。
此次培训标志着将AI融入东非地区高等教育若干项战略举措的开始。未来的举措将包括制定将AI纳入高等教育的政策框架，建立区域AI卓越中心，制定AI相关学科的项目基准，以及建立区域和全球伙伴关系及网络。
——东非大学间理事会副执行秘书长 Idris A. Rai教授
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最佳实践
先锋奖评审团充分肯定了该项目在区域协调机制上的创新，以及通过“培训师培训”模式有效扩大培训覆盖范围、提升影响力的成功实践。正如评委所指出，区域协同充分保障了邻近国家间的资源共享，体现出东非高等教育一体化的平衡承诺，还实现了IIOE资源与本地化内容之间的有机结合与优势互补。
尤为值得称道的是，IUCEA推动多边协同的创新性努力。AI培训师培训项目有着清晰的实施方案：IIOE提供优质课程资源和平台支持，IUCEA则承担起区域协调和标准制定的工作，各成员高校负责落地执行。这一架构既保障了课程内容的规范性与质量，也因其贴近本地实际而显著提升了课程的实用性与教师接受度，缓和了“统一标准”与“本地适用”之间的张力。从项目实施效果来看，IUCEA作为区域组织，在提升平台使用率、扩大课程覆盖范围、增强项目影响力等方面，展现出独特而强大的带动作用。
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另一个创新点在于线上线下融合、内容共创的赋能模式。该项目采用线上线下混合式培训，参训教师共同商定学习路径、评估AI工具适用性并提出定制化建议，这一过程将最终用户（教师）转化为产品（课程）的共同开发者，提升课程的实用性和接受度，更在过程中深度赋能了教师，使其从“学会”变为“会教”且“会改”。
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最后是项目有意识地将短期成果转化为长期制度安排。例如，将开发的AI模块纳入高校教师的可持续能力建设体系，并将合作模式融入IUCEA的质量保障与师资发展战略。这让AI素养提升超越“一次性项目”的局限，有望成为东非高等教育系统中常规化、持续性的组成部分，为数字化转型提供坚实的制度支撑。
参考资料：
1.IUCEA, "IMPACT REPORT 2021-2025, Digital Skills for an Innovative East African Industry", p.12, Mar. 28, 2025. Available: https://strapi.eacgermany.org/uploads/Digital_Skills_for_an_Innovative_East_African_Industry_Impact_Report_96b1a258a8.pdf
2.A Road Map to Quality : Handbook for Quality Assurance in Higher Education : Combined Volume 1 & 2; Guidlines for Internal and External Programme Assessment. 2015. [2nd edition]. [Kampala, Uganda] : Inter-University Council for East Africa.
3.IUCEA，"Concept Note and Programme of Workshop to Launch the Training of Trainers for Academic Staff on the Use of Artificial Intelligence (AI) for Teaching, Learning and Research", Zanzibar, 13th to 16th May 2025.
4.Javan Okello, Linkedin Post, https://www.linkedin.com/posts/ai-consultant-kenya-javanokello_highereducation-eastafrica-kenya-activity-7378360419561832449-qZV1?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAF_YMKwBixReYodaIA8OZkh77E4nTc4e9GE(accessed Nov. 6, 2025).
