2022年5月20日由联合国教科文组织高等教育创新中心与清华大学教育研究院联合开展的“高等教育数字化转型”系列研究成果（“3+1”项目，即3本手册和1份研究报告）在第三届联合国教科文组织世界高等教育大会面向全球正式发布。研究项目由李铭教授、程建钢教授和韩锡斌教授共同领导，携手组织国内外50多位专家学者开展联合研究，凝聚了过去十多年混合教学和教师数字化教学能力发展方面的研究成果，为全球高等教育和职业教育贡献中国智慧，助力联合国教科文组织2030教育可持续发展目标的实现。

高等教育教学数字化转型“3+1”项目成果

第三届联合国教科文组织世界高等教育大会于5月18-20日在西班牙巴塞罗那召开。本次大会汇集了来自全球超过1500名现场的与会者和超过8000名在线参与者，其中包括42名部长级领导和200余名大学校级领导参加，试图为高等教育的未来探索一条可持续的、有韧性的新道路，为未来十年的高等教育规划新的愿景。联合国教科文组织高等教育创新中心主任李铭教授等一行6人现场参加了会议活动，举办了圆桌会议和展览等。

第三届联合国教科文组织世界高等教育大会会场

《高等教育教学数字化转型研究报告》包括中文、英文、法文和西班牙文四个版本，试图为国际组织、政府、高校、企业以及其他利益相关方，提供应对教学数字化转型的理念、思路、方法、挑战及对策。报告分析了高等教育数字化转型的背景与现状，阐明教学数字化转型的内涵及实施框架，从学校、专业、课程与教学、教师教学能力、学生学习和质量保障六个方面详细阐述高等教育教学数字化转型的内容、特征、策略以及进一步探索的方向，提出高等教育教学数字化转型面临的挑战及对策，并就以上问题给予对策建议，同时结合不同国家的实践案例分享各方探索的经验。

《高等教育教学数字化转型研究报告》四种语言版本

《混合教学改革手册》《高等教育教师教学能力手册》和《职业教育教师教学能力手册》侧重提供混合教学改革、教师数字化教学能力及其发展方面的理论、标准、方法和策略，聚焦解决数字化教学“最后一公里问题”，供实践者和研究者参考。同时，借助联合国教科文组织（UNESCO）平台进行传播，以期助力全球各国，尤其是发展中国家，借助数字技术迈向联合国教科文组织倡导的2030教育可持续发展目标，并在此过程中，创建适合未来的具有包容性、韧性、开放和高质量的高等教育教学体系。三本手册的中文版将由清华大学出版社出版，英文版由斯普林格出版社(Springer)出版。

《混合教学改革手册》中文版和英文版

《混合教学改革手册》包括理论基础篇、课程教学篇、专业与学科建设篇、学校改革篇、支持服务篇、实践案例篇和未来展望篇。基础理论篇系统介绍了混合教学的理论基础，包括系统论、学习理论、教学理论、课程理论和教育传播理论等，归纳总结了混合教学模式、设计模式和实践模式；课程教学篇阐释了混合教学的核心要素及其关系，详细说明混合课程教学设计、实施与评价的方法与过程，并辅以理论说明和方法示例；专业与学科建设篇阐述了数字时代专业改革的新要求，提出了专业人才培养方案的体系重构、过程优化与支持体系建设等方面的策略；学校改革篇阐明高等教育机构混合教学改革的核心要素、主体责任、实施框架和阶段性发展特征，提出了学校系统推动混合教学改革的具体策略；支持服务篇阐明混合教学支持服务体系的理论基础及构建原则，提出面向学生的学习支持服务、面向教师的教学支持服务以及学校提供虚实融合环境和数字化资源支持的核心内容与实施方法；实践案例篇呈现了十个国家的15个实践案例，说明案例的背景、核心问题、解决措施、效果与影响等；未来展望篇从混合学习空间、开放教育资源、泛在学习、教育理念更新与教育生态体系变革等不同侧面对混合教学改革的未来发展进行了展望。

《高等教育教师教学能力手册》中文版和英文版

《职业教育教师教学能力手册》中文版和英文版

《高等教育教师教学能力手册》和《职业教育教师教学能力手册》包括引言、理论基础篇、框架与标准篇、提升行动篇和实践案例篇。引言分析了数字时代高等教育和职业教育教师教学能力发展的背景与挑战；理论基础篇界定了数字时代教师教学能力，介绍了教师教学发展的理论基础，综述了教师教学能力框架与标准以及研究进展；框架与标准篇提出了教师教学能力框架与标准构建的目标与原则，阐述了教师教学能力框架的结构及主要内容，归纳了教师教学能力评测工具并提出了相应的应用建议，讨论了教师教学能力评价的发展趋势；教学能力提升行动篇概述教师教学能力发展的特点与提升行动的总体框架，从国际组织、政府、社会组织、学校和教师自身等多个方面提出了教学能力提升行动策略；实践案例篇呈现了各个层面教师教学能力提升方面探索的经验。

获取完整报告请访问联合国教科文组织高等教育创新中心网站:

中文:https://cn.ichei.org/Uploads/Download/2022-05-06/6274833408a85.pdf

英文:https://en.ichei.org/Uploads/Download/2022-05-16/62820a2a9bceb.pdf

法文:https://fr.ichei.org/Uploads/Download/2022-05-16/62820a09eed8e.pdf

西文:https://es.ichei.org/Uploads/Download/2022-05-16/628209dcbf32f.pdf