Le présent rapport examine la transformation numérique de l’enseignement supérieur en Asie du Sud, en portant une attention particulière à six pays: le Bhoutan, l’Inde, les Maldives, le Népal, le Pakistan et le Sri Lanka. L’analyse s’appuie sur le Cadre de transition numérique de l’enseignement supérieur (Framework for digital transformation in higher education) (2023) élaboré par le Joint Information Systems Committee (JISC) du Royaume-Uni, qui en constitue le fondement théorique. Adoptant une approche qualitative multimodale fondée sur des études de cas, cette recherche met en évidence les principales tendances de la transition numérique dans la région, tout en analysant les défis et les opportunités qui l’accompagnent. Elle propose en outre un examen systématique de l’état actuel des usages des technologies dans le domaine de l’enseignement supérieur en Asie du Sud.