Ce rapport prend comme point de départ les échanges politiques de haut niveau de 2024 pour dresser un panorama de la transition numérique de l’enseignement supérieur en Afrique à l’ère de l’intelligence artificielle. Il commence par préciser la définition de la «transition numérique» adoptée dans le cadre de ce rapport, puis présente des études de cas issues de plusieurs pays africains, mettant en lumière la mise en œuvre d’initiatives liées à l’intelligence artificielle dans le cadre plus large de la transition numérique. L’analyse examine ensuite certaines tendances et lacunes observées et propose des recommandations politiques préliminaires. Par ailleurs, un volet de recherche documentaire offre une synthèse sur l’état de la transition numérique et de l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur dans 15 pays représentatifs du continent africain.

Ce rapport constitue une ressource de référence pour les chercheurs en éducation et en technologies éducatives, les enseignants, les établissements d’enseignement publics et privés, les organisations non gouvernementales, ainsi que pour les décideurs et autorités de régulation.